Secara global, defisiensi kecakapan klinis dan konseling telah diakui pada siswa terapi senior, 3 spesialis dalam pelatihan4 dan peserta pelatihan profesional jangka menengah (GP) dini.5 Kemampuan ini menggabungkan bukti pembeda dari penjelasan di balik pengalaman; usia tekad kerja; memikirkan komponen sosial cara konsultasi halodoc dan mental; mengelola perasaan; mengatur waktu para eksekutif; dan rencana pengembangan game. Investigasi yang lebih berpengalaman tentang kemampuan konseling pusat pendaftaran Australia mengakui beberapa zona yang menjadi perhatian, termasuk pengakuan atas permintaan pasien dan dimasukkannya pasien dalam pengambilan pilihan.
Pemasok persiapan kami menyampaikan lokakarya awal untuk pusat-pusat pendaftaran pada awal pekerjaan umum utama tentang persiapan masa jabatan, yang mencakup ruang lingkup subjek klinis dan hierarki 'daya tahan'. Terlebih lagi pada akhir-akhir ini, kami telah menghadirkan sesi 'ketahanan konferensi' dalam lokakarya arah ini, dengan berkonsentrasi pada bakat-bakat utama diskusi praktik umum. Hal ini terkait dengan berbagai kekurangan bakat yang dapat dilihat melalui klinis luar yang menunjukkan kunjungan dan sebagai pengakuan atas tantangan pelatih dengan menunjukkan kemampuan konferensi dalam pengaturan pelatihan.
Beberapa model formal dari pertemuan praktik umum telah dijelaskan, 8-14 namun kami tidak berpegang pada struktur tertentu dalam sesi pengajaran. Kami menerima bahwa mereka semua memiliki legitimasi, dan kami membuat referensi ke komponen yang masuk akal secara eksplisit sebagai layak. Kami halo dokter juga tidak berbicara secara menyeluruh tentang kemampuan relasional pusat, yang kami harapkan telah diinstruksikan sebelumnya. Atau mungkin, kami menampilkan berbagai tip akal sehat untuk membantu mengeksplorasi wawancara praktik umum secara memadai dan, jika mampu, meningkatkan pemanfaatannya dengan bukti.
